時間：2022-01-10 05:05:19 瀏覽：0 來源：創始人
1、好看的唇形是每個愛美女士都向往的，畢竟當面溝通是必要靠嘴巴的，對方的眼神會跟著你的嘴唇變動而變化，所以嘴唇的美感關于女士來說就變得十分嚴重了，也因而進行唇部整形的人也愈來愈多。
2、在唇部整形當中，進行豐唇的人比較多，而花瓣唇、嘟嘟唇是我們常聽到的，那么這兩者有什么區別呢。
3、多見的幾種唇形特點以及注射技法。
4、上唇珠突出，唇峰高于唇珠，上唇與下唇之間有兩個空隙，如同M字。
5、用玻尿酸將上唇珠打出飽滿形狀，在兩邊唇峰補充玻尿酸，使上唇造成鮮明的M形。
6、下唇飽滿，修飾出心形弧度，與M上唇造成完美桃心。
7、經過M唇術將上唇塑造出M形，再注射玻尿酸，使下嘴唇飽滿粉嫩，微微像心形弧度即可。
8、下唇中間有鮮明凹弧，形似花瓣。
9、用玻尿酸打上唇唇珠、下唇兩旁，造成品字3點，下唇兩旁飽滿起來，自然造成中間凹弧。
1、如果一個好的培訓師，發音不夠清晰、準確，語音語調不很恰當，甚至帶有地方口音，講課、聽課的效果勢必會有影響，可大可小。
2、更何況用嗓不科學，容易造成聲音嘶啞、喉嚨紅腫，甚至聲帶病變，都是對自己不好。
3、系統科學地提高發聲能力（氣息和共鳴控制、吐字歸音及正確用聲），是每個培訓師應該了解、更好能夠掌握的。
4、關于普通話，我想說的是：雖然在一些地方也會用到方言講課，比如廣東地區就有用粵語講授的課程，但是普通話作為中國人的標準用語，培訓師還是有必要也對普通話進行正音訓練。
5、我其實也沒有經過什么正規訓練，不過陸陸續續感受過一些方法。
6、本文中提到的內容，不是萬金油，需要綜合每個人的情況，側重點不同，因人而異各取所需吧。
7、不過有一點，如民族唱法或者美聲唱法那樣的發聲訓練是非常科學而且有效的，但是必須要在有經驗的老師指導下進行，否則適得其反。
1、單純的語音、氣息訓練效果并不好，需要大家在實際講課過程中不斷體會、運用。
2、共鳴控制訓練我們都有這樣的體會：越在嘈雜的地方，我們說話越大聲，結果聲嘶力竭，自己嗓子累得要命。
3、其實培訓的時候也有，如為了讓學員都聽到，尤其人多的時候，我們不自覺就提高音調嗓門，不久就有“失聲”的感覺，呵呵。
4、其實好的用聲者，使用在聲帶上的能量只占總能量的15，而45的力量用在控制發音器官的形狀和運動上面。
5、在產生共鳴的過程中，共鳴器官把發自聲帶的原聲在音色上進行潤飾，使聲音圓潤、優美。
6、科學調節共鳴器官可以豐富或改變聲音色彩，同時起到保護聲帶的作用，延長聲帶的壽命。
7、我們在培訓的發聲中，多采用中聲區，而中聲區主要形成于口腔上下，這就決定了用聲的共鳴重心在口腔上下，以口腔共鳴為主。
1、頭腔共鳴、腹腔共鳴基本在說話過程中用不到這兩個共鳴。
2、蘿卜干發送的那個聲樂視頻片段中，老師有讓男學生發高音，體會聲音從眉心發出的感覺。
3、做好胸腔、口腔、鼻腔共鳴，演講、培訓綽綽有余。
4、很多專職培訓師走南闖北每天講課，如果象平時那樣用聲說話，嗓子肯定受不了。
5、我曾經問過一個聲音很渾厚、很有磁性的臺灣老師他的發聲與氣息，當時他的回答是，他以前學過幾年美聲唱法，所以培訓時他運用一點腹式呼吸法，結合胸腔共鳴，所以嗓音可以保持長久的圓潤渾厚，聲音穿透力也更好。
6、經過民族唱法和美聲唱法訓練后發出的聲音，有的人稱之為“機械音”。
7、它比我們平時說話的聲音增加了后天修飾的方法和技巧，是要通過專業系統培訓才可以達到的，不要自己盲目練習，否則容易損壞聲帶。
1、筆者的經驗，如果朗誦者在用氣時能把控制呼吸的著力點，意守在“丹田”的位置確能起著放松上半身的發聲器官的效果，使聲音持久而有韌性。
2、第一章氣息控制訓練聲音的發出是與呼吸、發聲、共鳴、咬字四個環節緊密相連的。
3、肺部呼出的氣息通過氣管，振動了喉頭內的聲帶，發出微弱的聲音。
4、這種聲波經過咽腔、口腔、鼻腔等腔體共鳴得到了擴大和美化，再經過口腔唇、齒、舌、牙、腭的協調動作，不同的聲音就產生了，這就是朗誦發聲的簡單原理。
5、聲帶就不能顫動發聲。
6、呼出的氣息是人體發聲的動力，聲音的強弱、高低、長短、大小及共鳴狀況，與呼出氣息的速度、流量、壓力大小都有直接關系。
7、氣流的變化關系到聲音的響亮度、清晰度、音色的優美圓潤、嗓音的持久性。
1、從這個意義上講，氣息控制是由情及聲，由內及外的貫穿性技巧。
2、要想使聲音能自如地表情達意，必須學會氣息的控制與運用。
3、第一節氣息基本狀態練習進行基本狀態練習的目的是為了體會和掌握胸腹聯合呼吸的基本動作要領，形成新的、符合于朗誦發聲要求的呼吸方式。
4、要想達到這一目的，首先應堅持不懈，持之以恒進行練習。
5、要在破與立的過程中重視量的積累，否則多年養成的習慣是難以改掉的。
6、從訓練的角度講，只知道理不行。
7、只有抓住符合要領的實際感覺，并在反復的練習中穩定了這種感覺，才能掌握并使用。
8、吸氣在做吸氣練習時，保持良好的精神狀態，肩胸放松是很重要的，要做到“興奮從容兩肋開，不覺吸氣氣自來。
9、”可以通過以下方法宋體會：以衣襟中間的鈕扣為標記，把氣緩緩吸到更下面一顆鈕扣的位置。
1、坐在椅子的前沿，上身略向前傾，“沿著后背”將氣緩緩吸人體內。
2、這種方法排除了單純的胸部用力吸氣的可能，容易獲得兩肋打開的實際感覺。
3、遠處飄來一股花香，聞一聞是什么花的味呢。
4、氣會吸得深入、自然。
5、用這種方法體會降膈和開肋。
6、覺得氣是從全身的毛細孔吸人體內的。
7、這會使你的兩肋較充分展開。
8、抬起重物和“倒拔垂楊柳”。
9、在抬起重物和“倒拔垂楊柳”時，總要深汲一口氣，憋住一股勁兒．此時，腰部、腹部和感覺的胸腹聯合呼吸時吸氣更后一刻的感覺相近。
10、不張大嘴地打哈欠，進行更后一刻的感覺和胸腹聯合呼吸吸氣更后一刻的感覺相近。
11、呼氣作呼氣練習時心里應自然松弛，不能為了延長使用時間而憋氣、緊喉。
12、用練習吸氣的方法吸氣至“八成”滿……以嘆氣方法呼出，并不帶出任何語音，體會喉部如何放松。
1、另外氣流經過鼻道時可以適當提高吸入空氣的濕度．這樣也減少了對喉部的刺激．避免了嗓音發干、發澀。
2、這樣做不僅可以減輕氣流對聲音的摩擦，而且可以通過聲音來鑒定練習的效果。
3、下面詳細講一下帶有“hei”音的“狗喘氣”的練習步驟和方法。
4、深吸氣后，用此一口氣，發出兩個扎實的“hei”音。
5、在做好第一步的基礎上，增加彈發次數，至一口氣發七、八次。
6、彈發過程中給氣的力量應該均勻，聲音保持一定音高，音量、音色也要始終—致。
7、第二步堅持練習數日后，就會獲得“自動，，進氣的感覺。
8、此后要由慢到快，穩健、輕巧地連續彈發“hei”音，更后達到要慢即慢、要快即快的程度。
9、在做好第三步的基礎上，做改變音高、音量和音色的練習。
10、在開始做這個練習的一段時間里，可能會感到下肋，膈肌和腹部的動作不能協調一致，也會感到動作與聲音“不同步”，練久了還會腰酸腹痛。
1、如能按照上述步驟堅持練習，就能獲得動作與聲音的和諧與統一。
2、膈肌的力量和靈活程度也會在練習中得到明顯的提高。
3、吸好氣，彈發“I、2、3、4”再吸氣，彈發“2、2、3、4”，如喊廣播操—樣的狀態。
4、吸好氣，彈發“ha”音，先饅后快，如同京劇老生大笑一樣的狀態。
5、反復彈發“ya”、“ye”、“ha”、“hei”、“huo”、“hou”。
6、第三節氣息的綜合適用練習朗誦創作的內容是千變萬化的，如果不會掌握控制氣息的基本方法，或不按作品內容調節氣息，那么作品中感情色彩的變化就會失去依托，有聲語盲的表現力就會被創弱。
7、首先遇到的是補換氣息的問題。
8、一日氣的使用長度是有限度的。
9、不可能無休止地用下去，因此要補。
10、補充氣息不能依前而就，自始至終狀態如一，因此要換。
1、轉身向家里跑，邊跑邊喊“媽媽，媽媽。
2、”你從雪山走來，春潮是你的豐彩。
3、你從遠古走來，巨浪蕩滌著塵埃。
4、你向東海奔去，驚濤是你的氣慨。
5、你向未來奔去，濤聲回蕩在天外。
6、你用甘甜的乳計、哺育各族兒女。
7、你用純潔的清泉，灌溉花的國土。
8、你用健美的臂膀，挽起高山大海。
9、你用磅礴的力量，推動新的時代。
10、我們贊美長江，你是無窮的源泉。
11、我們贊美長江，你是無窮的源泉。
12、我們依戀長江，你有母親的情懷。
13、學會了動作要領并不等于掌握了正確的呼吸，實際運用之中也不僅是個補換問題。
14、呼吸控制能力的發展、生理規律和朗誦需要的統一：要通過大量的、反復的發聲實踐才能運用自如。
15、普通話聲調一、普通話聲調介紹聲調是音節的高低升降形式，它主要是由音高決定的。
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